《正面管教》读后感2000字

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我利用假期阅读《正面管教》这本书,让我明白在教学中为什么会有很多学生经常违反学校的规章制度,而且屡教屡犯?为什么很多看上去很聪明的孩子,明明知道错了,还故意违反。教育孩子有很大的学问,首先你要明白每个孩子不良行为的背后动机是什么?

《正面管教》一书到底写的是什么内容呢?“正面管教是一种既不惩罚,也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能让他们学会受益终生的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩?!比绾卧擞谜婀芙痰姆椒ㄊ购⒆踊竦谜庵旨寄?,就是这本书的主要内容。

其实孩子经常有不正当行为的真正原因是孩子的内驱力出现问题。学生之所以有这些不正当行为,是为了引起家长和老师的过度关注。孩子认为只有得到家长和老师以及同学的过度关注,他才有归属感。这时我们应该把孩子引向建设性行为;当孩子在寻求权利的同时,学生经常有一个错误的观念,只有当我说了算,我才有归属感。当孩子在报复同伴或者其他人时,他实际上找不到归属感。这时我们一定要冷静,不能反击,要用理解与关爱让他从中走出来。当孩子在自暴自弃时,他此刻最想得到的是我们给他的一点鼓励和肯定。所以,此刻我们要用一双善于发现美的眼睛去挖掘孩子的闪光点。

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怎样才算正面管教了,回归这本书中:1.是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(心灵纽带)3.是否长期有效?(惩罚在短期有效,但有长期的负面效果)4.是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能,培养孩子的良好品格?(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作)

在我的教学中,曾经有一次,我刚买了一个新的泡茶的玻璃水杯,我刚放教室,等我去办公室拿东西再回来时,就发现水杯掉在地上碎了。我马上问班上同学,谁把我的水杯摔碎了?可是全班同学异口同声地说:“老师,我没有!”36双眼睛坚定地看着我,全班同学的声音那么响亮。读后感二肖中特100%准 www.kwejm.cn我想肯定是36人中的一个同学摔碎的,我再仔细打量全班同学,有一个同学眼神恍惚,我大概知道谁了。我马上说:老师曾经也犯过同样的错误,弄坏我妈妈的东西,因为怕妈妈责骂,所以不敢承认错误。第二天我主动承认错误,妈妈并没有责怪我。那么今天同学们也是一样的,我们要做个诚实的、知错就改的好孩子,你现在可以不用马上跟我承认错误,等下你可以单独找我说一声就可以,我不会责怪你,我喜欢主动承认错误的孩子。一天过去了,两天过去了,到了第三天早上,那个小女孩跑过来说:“老师,对不起,是我不小心摔坏你的水杯?!蔽业笔敝皇俏⑿Φ赜当ё潘?,并且说:孩子,你的手有没有被玻璃刺伤?做错事很正常,勇敢承认错误,就是好孩子。现在跟老师说出来了,你是不是心里也轻松多了。我们把这件事忘记,下次做事小心一点,老师相信你一定可以做到。经过这件事之后,我明显发现这个女孩子以后做什么都很认真、很细心。也可以看到她比以前更加阳光自信了。

正面管教以相互尊重和合作为基础,正面管教把和善与坚定融合为一体,并以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项生活技能。这就要求我们家长和老师不断地成长、不断地学习。想要孩子成为怎样的人,首先我们自己得成为一个怎样的人。我们要给予孩子更多的是鼓励。和善而又坚定要求我们既要尊重孩子,又要尊重我们自己。当看到孩子的情绪无法控制时,最好的办法就是冷静地看孩子发泄,等孩子情绪平静下来后再去讲道理。当父母和老师的情绪无法控制时,最好的办法就是走开,这样做并不是放任不管,而是父母和老师不能迫使孩子以尊重的态度对待我们时,我们可以用尊重的态度对待自己,给孩子时间和空间去反思。过一会,我们再去跟孩子交谈,让孩子明白我们接纳他们的小情绪,但是我们不接纳他的错误行为。坚定意味着界限,这个界限的实施与制定,需要孩子参与其中,父母和老师应该适当放手,让孩子适当承担一些责任。我们首先要做的就是赢得孩子,让其心甘情愿地跟我们共同合作。这就需要我们老师和家长共同努力,调整自己在与孩子交往过程中的态度、语气、方式方法,而且要多换位思考,让孩子健康快乐积极、阳光、自信地成长。作者:何春霞